В МБОУ "Ковылкинская СОШ им. генерал-лейтенанта И. А. Арапова" был проведён родительский всеобуч о противодействии проявлениям терорризма в детской среде.

В МБОУ "Ковылкинская СОШ им. генерал-лейтенанта И. А. Арапова" был проведён родительский всеобуч о противодействии проявлениям терорризма в детской среде.

Цель : проинформировать родителей о таком явлении как терроризм и экстремизм. Предупредить об угрозе и опасности и донести до родителей о важности внимания к своим детям,
активизировать родительскую ответственность за воспитание своего ребенка.

В нашу, казалось бы, мирную жизнь все настойчивей вторгается такое зловещее явление, как терроризм. Переводится это слово как страх , ужас, держать в повиновении, запугивать. Терроризм — это тоже война.

В последние годы терроризм стал особенно изощрен, кровав и безжалостен. Взрывы на вокзалах, в поездах, электричках, в метро и ресторанах, убийства, ограбления, захваты самолетов. Возникают прежде всего невиданные направления терроризма – воздушный, биологический, ядерный, экологический.
Экстремизм (равно как и терроризм) относится к числу самых опасных и трудно прогнозируемых явлений современности. В наше время экстремизм приобретает разнообразные формы и угрожающие масштабы. В мире действует 500 террористических организаций и групп экстремистской направленности. Ими совершено белее 6500 актов международного терроризма, от которых погибли десятки тысяч человек и более пострадало.
Экстремизм – это приверженность к крайним взглядам и мерам; насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации; публичное оправдание терроризма. Экстремизм основывается на обвинении.
Выделяют следующие виды экстремизма: национальный (нетерпимость по отношению к представителям той или другой национальности), религиозный (нетерпимость по отношению к инакомыслящим представителям той же или другой религий), политический (движения или течения против существующего конституционного строя).

Деструктивная группа – сообщество, причиняющее материальный, психологический или физический вред обществу и прежде всего участникам.
Обычно дети попадают в такие группы в тот момент, когда им плохо: страшно, одиноко, они страдают от непонимания или находятся в состоянии конфликта. Попадая в закрытую группу, ребенок подвергается информационной интоксикации: он смотрит видео и читает тексты, якобы полные скрытых важных смыслов. Кроме того, он начинает ощущать угрозу: сделаешь что-то не так — вылетишь, а значит, перестанешь быть избранным, лишишься поддержки группы и оснований чувствовать свое превосходство. Философия таких групп строится на том, что мир жесток и несправедлив; при этом подростку внушают, что в группе его любят и ценят. Чем больше он выполняет абсурдных или опасных заданий, тем более высокое положение занимает в группе.

Многие подростки приходят в такие группы, потому что им просто интересно, но постепенно группа начинает удовлетворять их потребность в признании. Вначале возникает привязанность, а потом и зависимость от лидеров группы. Таким образом, подросток попадает в замкнутую систему, подвергается постоянному информационному воздействию и постепенно перестает замечать вокруг себя другие точки зрения, другую информацию.
Подростковый экстремизм. Подростковый возраст не зря иначе называется переходным. Это переход от детства к взрослению ,перестройки организма и психики. Для многих подростков переходный возраст – время личностного кризиса, зависимость от мнения окружающих. Это сочетание и привлекает руководителей экстремистских организаций и сект, которые пытаются, вовлечь в свои ряды детей и молодых людей.
Проблема агрессивного и экстремистского поведения молодежи становится все более актуальной в России.

В рамках своей семьи вы можете сделать очень многое, чтобы ваш ребенок был надежно защищен от экстремистских деятелей.
1. Начните разговаривать об экстремизме и терроризме и их проявлениях с детьми еще до того, как они вступят в подростковый возраст.
2. Проводите с детьми беседы о терпимости, об уважении людей вне зависимости от их социального уровня, вероисповедания, наличия или отсутствия физических недостатков. Поговорите об уважении закона.
3. Интересуйтесь жизнью вашего ребенка, как он проводит время в школе и вне ее, о чем думает и мечтает. Знайте круг его общения.
4. Обращайте внимание на внешний вид вашего ребенка, на то, как он проводит свободное время, а также как пользуется интернетом (какие сайты посещает) и мобильным телефоном.
5. Пропагандируйте в своей семье здоровый образ жизни и позитивный досуг. Занимайте своего ребенка. Спорт – для снижения агрессии и поддержания активности, культурные мероприятия – для расширения кругозора.
6. Помогите ребенку определиться с местом в жизни, удовлетворите его потребность в самовыражении и самореализации. Дайте ему почувствовать себя нужным и вам, и обществу.